每天6点，45岁的孙海英准时起床，先做好饭，再把儿子叫起来，给他打上胰岛素，然后照顾他吃饭、大小便，再把儿子一上午需要用的东西放在床边备用。7点整，孙海英出门，7点20分准时到校参加学生的英语早读。
19年来，这样的生活周而复始，家和学校构成了孙海英两点一线的生命轨迹。在这所乡镇中学里，除了学校领导和办公室同事，几乎没有学生知道，他们眼中教学有方、开朗乐观的孙海英老师是一个单身妈妈，更不知道她的儿子患有罕见的先天性巨肢（趾）畸形，无法行走，曾被医生断言活不过3岁。
1995年，孙海英的儿子出生了，几个月后孩子被发现患有世界罕见的先天性巨肢（趾）畸形，很多人劝孙海英放弃，但是她没有。然而，不幸再次袭来，2001年，孙海英的丈夫因车祸去世，肇事司机逃逸，没有得到任何赔偿。这一次打击，让孙海英万念俱灰，但是看到年幼多病的儿子，她再一次擦干眼泪，决定要和孩子一起好好活下去。
“孙老师从来不提要求，从来没有因为家庭的特殊情况耽误教学，孩子看病和住院都选在周末或节假日。不管教英语还是教生物，教学成绩一直在全市名列前茅。她是我见过的最坚强的女性。”大信中学校长刘顺德说。
前些年，因工作需要和现实考虑，学校领导安排孙海英由教英语改为教生物。跨科教学有很大难度，教生物这门“非主流学科”，孙海英完全可以让自己过得轻松一点，但是她没有，她反复研究教材，想办法激发学生的学习兴趣，让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式。2007年，孙海英的学生邱晓明和陈杰参加全国生物奥林匹克竞赛，取得了优异成绩，她本人也在1999年和2007年两次被评为“全国生物奥林匹克竞赛优秀辅导员”。
2012年，看到学校缺英语老师，孙海英主动提出带两个班的英语课。“儿子，从今天开始你要跟着妈妈多辛苦一点，因为有一位阿姨病了，我要代她教英语课。”孙海英对儿子说。为了和新课程教改接轨，孙海英常常中午吃完饭就回办公室备课，最忙的时候，一周16节课，时常忘记回家给炉子添煤。当她想起来匆忙赶回家时，看到冻得直哆嗦的儿子，心里涌起无限愧疚，抱着儿子眼泪直流。值得欣慰的是，学生们没有辜负她，每次考试，她所教班级的英语成绩都是年级第一名。
“孙老师自己家里有困难，但是我发现她经常帮助贫困学生买辅导书。”王思楠说。王思楠是孙海英去年教过的学生，学习成绩一直不错，唯独生物课成绩不理想，孙海英主动提出利用周末时间免费为她辅导。2013年，在生物会考中王思楠取得了优异成绩，2014年又以优异成绩升入重点高中。在今年的教学中，孙海英发现学生王淑纯的英语语音题失分很多，她又主动提出给王淑纯免费补课，在升级考试中，王淑纯取得了全班第一的好成绩。
“妈妈这些年太辛苦了！我感谢她的不离不弃！”提起孙海英，19岁的儿子泪水瞬间溢满双眼。2004年，孙海英的儿子患上了再生障碍性贫血，需要40天输一次血。2013年，又查出糖尿病，需要每天4次注射胰岛素。每年数以万元计的治疗费，几乎占用了孙海英的绝大部分收入。2013年，医生一度下达了病危通知书，甚至建议孙海英放弃治疗，但是孙海英一直坚持抢救，终于把儿子从死神手里夺了回来。“孩子能活一天，我就让他快快乐乐的。我不能放弃，因为我是母亲。”孙海英说。
在母亲和老师这两个庄严的角色中，孙海英用坚强和乐观在漫漫人生路上书写着两个大字——“最美”。（本报记者 刘艳杰 本报通讯员 刘彩华）
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